Приемная кампания в вузах Прикамья стартовала 20 июня. По словам Константина Егорова, этот год стал очередным этапом последовательного обновления федеральных правил приема, направленного на повышение прозрачности процедуры поступления и более эффективное распределение бюджетных мест.
Одним из самых обсуждаемых нововведений стали так называемые «дни тишины». Это неофициальное название закрепилось за двумя ключевыми датами — 3 и 7 августа. Именно в эти дни абитуриенты не смогут отзывать согласие на зачисление.
«В предыдущие годы мы испытывали определенные проблемы, когда абитуриент мог быть зачислен одновременно в два вуза. Теперь в дни выхода приказов совершать такие действия уже нельзя», — пояснил Константин Егоров.
3 августа пройдет этап приоритетного зачисления, который касается поступающих по различным квотам. Речь идет об особой, отдельной и целевой квотах. После завершения этого этапа оставшиеся бюджетные места переходят в общий конкурс. Его итоговые приказы будут опубликованы 7 августа.
Еще одним важным изменением стала новая система подачи документов. Если раньше многие университеты принимали заявления через собственные сайты, то теперь основной цифровой площадкой становится федеральный суперсервис «Поступление в вуз онлайн» (16+), интегрированный с порталом Госуслуг (16+).
При этом возможность личной подачи документов сохраняется. Более того, именно этот вариант, по мнению Константина Егорова, остается наиболее надежным.
«Самый проверенный способ — приехать в вуз, получить консультацию специалиста, грамотную навигацию, сдать документы и быть спокойным, что у тебя при этом все в порядке», — отметил он.
В вузах региона работают многоканальные горячие линии, оборудованы специальные консультационные зоны с компьютерами и планшетами, где специалисты помогают абитуриентам правильно оформить заявление через Госуслуги. Такая помощь особенно востребована, поскольку одной из самых распространенных проблем остаются ошибки при заполнении документов.
«Очень важно перепроверять документы, консультироваться с приемной комиссией. Указывайте актуальные мобильные номера, чтобы специалист мог до вас дозвониться, если что-то с заявлением не так», — подчеркнул Егоров.
Он также отметил, что результаты Единого государственного экзамена прикладывать не требуется — университеты получают эти сведения автоматически из федеральной базы.
Еще одна тенденция продолжающейся приемной кампании — увеличение количества бюджетных мест. По словам Константина Егорова, по сравнению с прошлым годом их число выросло примерно на 230. Приоритет традиционно отдан наиболее востребованным направлениям подготовки — медицинским, инженерным, агротехнологическим и педагогическим специальностям.
Особое внимание уделяется развитию целевого обучения. Именно этот механизм сегодня становится одним из главных инструментов решения кадрового дефицита.
По новой модели работодатель сначала размещает заявку на портале «Работа в России» (16+), после чего вуз формирует соответствующую целевую квоту. То есть будущий студент заранее понимает, где он будет проходить практику и где сможет трудоустроиться после окончания университета.
«Целевое обучение — это не просто обязанность отработать после окончания вуза три года на конкретном предприятии. Хотя это обязательство понятно, если предприятие в тебя вкладывается. Но это также и возможность индивидуализации или персонализации твоего обучения. Это большие преимущества», — отметил Егоров.
В Пермском государственном гуманитарно-педагогическом университете уже в эту приемную кампанию каждое второе бюджетное место станет целевым. По итогам прошлогодней приемной кампании, в Пермском государственном медицинском университете доля целевого приема достигла около 80 процентов, а среди инженерных направлений лидируют машиностроение, двигателестроение и авиадвигателестроение.
При этом работодатели не ограничиваются лишь гарантированным трудоустройством. Многие предприятия готовы финансировать дополнительные образовательные модули, стажировки и повышение квалификации студентов.
Таким образом, университеты переходят к персонализированному обучению, когда образовательная программа выстраивается под запросы конкретной отрасли и будущего работодателя.
Не менее серьезные изменения происходят еще задолго до поступления в университет. Сегодня профориентация начинается значительно раньше, чем несколько лет назад.
В Пермском крае уже создано более 400 профильных и предпрофильных классов различных направлений: инженерных, медицинских, агротехнологических, фармацевтических, правовых и психолого-педагогических.
Важную роль играет педагогическое направление. Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет сопровождает работу более 80 психолого-педагогических классов.
«Нам бы хотелось, чтобы эта модель была стабильно работающей. Мы в целом фиксируем, что система навигации абитуриента от 7-11 классов становится более понятной для вузов и родителей. Мы видим сегодня абитуриентов четко понимающих, что они желают», — отметил Егоров.
По его словам, сегодня профильные классы уже нельзя рассматривать как обычные факультативы. Они становятся полноценной профессиональной пробой. Многие школьники успевают освоить первую рабочую профессию еще до окончания школы, что помогает значительно увереннее выбрать дальнейший образовательный маршрут.
Этому способствует и развитие тесного взаимодействия школ, университетов и работодателей. За каждым профильным классом стоит конкретное предприятие или организация, заинтересованные в подготовке будущих специалистов.
Одновременно университеты расширяют и собственную роль в жизни региона. Сегодня они становятся не только образовательными учреждениями, но и полноценными центрами развития территорий.
«Если университет не будет ориентирован на задачи региона, то вряд ли он будет востребован. Поэтому это экосистема для жизни, для науки, для подготовки творческих людей», — подчеркнул Константин Егоров.
Именно поэтому ПГГПУ реализует масштабный региональный проект по созданию новых профориентационных материалов. Уже разработаны «Пермская промышленная азбука», «Пермская промышленная математика» и «Пермская промышленная физика». В ближайшее время появятся аналогичные проекты по биологии, химии и информатике.
Главная идея — показать школьникам реальные предприятия Прикамья через привычные школьные предметы. Например, изучая физику, ученики знакомятся с производственными процессами региональных компаний, а в «Пермской промышленной азбуке» собраны сведения о 45 корпоративных музеях предприятий края, которые могут стать отправной точкой для знакомства с будущими профессиями.
Также обсуждалось строительство в Перми межвузовского кампуса «Будущее Пармы». Константин Егоров уверен, это не просто возведение современных корпусов и общежитий, а создание новой образовательной экосистемы, объединяющей восемь вузов Пермского края, научные коллективы, предприятия и органы власти.
Первым объектом, который планируется ввести в эксплуатацию, станет физкультурно-оздоровительный комплекс. Его запуск ожидается 1 сентября 2027 года. Одновременно будут готовы современные студенческие общежития нового уровня комфортности.
Еще одним важным объектом станет гостиничный комплекс на 300 мест для преподавателей и приглашенных ученых. Он позволит привлекать в Пермский край ведущих российских специалистов, а также поддерживать молодых исследователей и преподавателей.
Однако главная ценность кампуса — не здания, а содержание образовательных программ. Уже сейчас университеты региона совместно с индустриальными партнерами полностью перерабатывают учебные планы, чтобы сделать их максимально практикоориентированными.
Сегодня сформированы 11 научных лабораторий, каждая из которых ориентирована на решение конкретных задач развития региона. Их деятельность охватывает самые разные направления — от новых образовательных технологий и медицины до разработки лекарственных препаратов, цифровых решений и промышленного развития.
Первый набор студентов на образовательные программы кампуса запланирован в следующем году. В первую очередь речь идет о магистратуре.
Еще одна тема, которая сегодня вызывает множество вопросов у выпускников и их родителей, — предстоящие изменения в системе высшего образования России, а именно отказ от Болонской системы и введение трехуровневой структуры. Однако, как подчеркнул Константин Егоров, говорить о полном переходе на новую модель уже с 1 сентября 2026 года преждевременно.
По словам ректора ПГГПУ, приемная кампания 2026 года проходит по привычной системе. Абитуриенты, поступающие этим летом, будут обучаться по действующей модели бакалавриата, магистратуры и специалитета — там, где такие программы уже реализуются.
Переход к новой системе будет плавным и займет несколько лет. Основные изменения ожидаются в 2027–2028 годах, а полностью задачи реформы рассчитаны до 2030 года.
Кроме того, Константин Егоров напомнил о мерах поддержки студентов. Так, например, губернатором Пермского края установлена ежемесячная выплата в размере 10 тысяч рублей для тех, кто выбирает топовые направления, педагогические специальности: биология, химия, математика, информатика, физика.
— 60 стипендий ежегодно министерство образования и науки Пермского края выделяет на эти цели, — сказал Егоров.
Серьезные вложения выделяются и на ремонт инфраструктуры вузов.
— Мы единственный в России субъект, который имеет такое серьезное софинансирование со стороны региона, — подытожил спикер.
Напомним ключевые даты приемной кампании этого года в Прикамье: 20 июля завершится прием для поступающих с вступительными испытаниями, а 25 июля — для поступающих по результатам ЕГЭ.
